在探索中触碰未来——童心筑梦志愿服务队开展“管道保护志愿服务活动”

2025年12月26日下午，在万溪冲小学的教室里，云南大学童心筑梦志愿服务队的志愿者们以“中国科技探索”为主题，用一场别开生面的科技互动课，带领孩子们从中国航天走向虚拟现实，从飞行原理体验工程创造，以“玩”代“学”，在陪伴与欢笑中埋下好奇与创新的种子。

课堂从一部名为《坐标中国》的短片开始。当屏幕上出现飞驰的高铁、翱翔的国产飞机、深邃的量子通信网络时，孩子们的眼睛亮了起来。志愿者没有直接讲解原理，而是鼓励大家说出自己印象最深的画面。一个男孩指着北斗卫星导航系统的示意图说：“这个像天空中的指南针。”另一位女孩对超级计算机产生兴趣，志愿者就用生动的例子解释它的运算能力：“它一秒钟能完成的计算，我们全班同学用计算器算一年都算不完。”

随着对前沿科技的了解逐渐深入，课堂进入动手实践环节。志愿者拿出普通的A4纸，带领同学们进行一系列有趣的实验。当一张平铺的纸被抛出时，它轻飘飘地落下；当同样的纸被揉成团后，却能飞出更远的距离；而当纸被折成飞机形状时，竟能在空中滑翔。这些现象背后的科学原理是什么？志愿者们引导同学们思考四种基础力——重力、升力、推力、阻力的相互作用。同学们分组实验，不断调整飞机翼型、重心位置，记录每次飞行的轨迹。在这个过程中，抽象的物理概念变得具体而生动。

探索的脚步继续向前。同学们被分成六个小组，各小组领取到彩色吸管和连接件，任务是在规定时间内搭建心中未来的建筑。有的组搭出“太空基站”，有的组合作完成“彩虹桥”。志愿者们穿梭在各组之间，不是直接指导，而是通过提问启发思考：“什么样的结构最稳固？”“如何分配承重？”孩子们在协作中学习结构知识，在对话中感受工程乐趣。最终，同学们成功搭建出了理想的作品。

课程最后，志愿者带领同学们将目光投向更远的太空。从“嫦娥奔月”的神话故事，到现代火箭的科学原理；从牛顿的思想实验，到中国的嫦娥探月工程。当视频中播放嫦娥六号在月球背面采样的画面时，教室里响起了阵阵惊叹。志愿者们鼓励同学们讨论：为什么要探索月球？这些讨论没有标准答案，但激发了孩子们对宇宙的好奇和对科学的热爱。

这堂科技课没有复杂的公式和晦涩的术语，有的是一次次亲手实践的机会，一个个启发思考的问题，和一份份耐心陪伴的温暖。课后，同学们不仅记住了几个科学原理，更重要的是，他们在心中种下了探索未知的种子。而这颗种子，或许会在未来的某一天长成支撑他们追逐科学梦想的参天大树。